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第九章 教育方式的不同（第1页）

第一次有人当着所有人的面说，所有人都误会了林长书！

“你这话说的未免也太主观了！

不能只是因为看到以前感人的画面，就全盘否定林长书之后所犯下的罪行！”

“说得对，虽然不能否认，林长书以前的确十分优秀，但这不能肯定他以后也会这样！

这只是早年的经历而已，不是全部！”

“为了哗众取宠，居然敢这么说！

你的意思难道是，整个世界都错了吗？”

……顿时，无数人看向发声的男人的眼神，逐渐变得不屑与反感，甚至是鄙视。

可那男人似乎全然没听到一样，继续坚定的看向林长书：“林老师，我能不能说？”

林长书摆了摆手：“你若想说，没人拦得住你，不用问我。”

听到这个答案，那男人才点了点头，转头看向所有对他口诛笔伐之人，一脸严肃道：“难道你们没看出来，林老师从一开始培养学生的目的，就不光是普通的文化课吗？林老师做的，是在磨砺他们，培养他们的性子，锻炼他们的品德。”

“人不能分三六九等，但教学方式，或者说是为师之道，却可以分为三六九等！”

“九等，就是只教授文化课，只管成绩，不管其他。”

“六等，可通过各种不同的方法，令学生的成绩提高。”

“三等，则是除了文化以外，还传授学生做人之道。”

“这三种教师之上，却还有一种教师。”

“便是林老师这种！”

听到这话，所有人都愣住了。

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